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上海市市西中学董君武&上海市彭浦初级中学程核

作者: 海狮文学 发布时间: 2022年08月06日 07:19:37

名师的育人理念、育人方法、育人智慧、育人风采是全社会的宝贵财富。为宣传、展示静安区教育系统广大优秀教师的教育主张,静安区教育党工委邀请部分优秀教师,立足本职岗位,结合本人实际,深入思考育人理念,以书面形式畅谈育人故事,唱响“为党育人、为国育才”主旋律。

让学生带着微笑走进校园

上海市市西中学董君武

1968年5月生,汉族,博士,中共党员,正高级教师,上海市特级校长。

现任上海市市西中学校长,上海市人大代表。先后兼任上海市教育学会高专委副主任、上海市教育评估学会基教委副主任、上海市学校国防教育协会高中分会会长、教育部中学校长培训中心兼职教授等。

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荣誉一览

1993年获上海市园丁奖;1999年获上海市市园丁奖;2005年获上海市教育科研先进个人;2009年获上海市教育系统先进工作者、上海市静安区第二批领军人才;2010年获上海市劳动模范、上海市先进工作者、静安区名师名校长工程名校长;2012年被评为静安区第三批领军人才;2013年被评为上海市特级校长;2013年《思维广场教与学方式的变革》获第三届全国教育改革创新优秀校长奖;2015年获第二届静安区杰出人才提名奖;2017年获上海市教书育人楷模;2018年获首届静安杰出人才。

主要建树

承担十余项市级以上的课题和项目,取得了一系列成果。专著或合作编著,包括:《优势学习的理论建构与实践应用》《个性化学习的系统建构与实践探索》《空间引发的学习变革》《学校变革与教育领导》《现代学校的持续发展》,主编《育·才——促进初中学生自主性发展的实践与研究》《“一课多教”的实践与探索》等。2018年,《聚焦高阶思维培育的个性化育人模式的实践研究》获第二届上海市基础教育教学成果特等奖。2019年,《思维“广场”撬动教学深度变革,实践“优势学习”的研究》获全国基础教育教学成果一等奖。

教育格言

超越学生发展可能的教育,是反教育;

超越学生发展阶段的教育,是伪教育。

教育改革箴言

小步走,不停步,在变革中寻求发展。

教育期望

每一位学生因教育而成为更好的自己,社会因每个人的更加美好而更多希望。

在静安的教育沃土中成长

在静安这片教育沃土上,我先后在育才中学、育才初中、华模中学和市西中学任职,参与并见着静安教育从上世纪末至今,在国家级课题的引领下,从“走向个性化”到“深化教育个性化”,率先建设素质教育最佳实践区,促进区域教育优质均衡发展,率先实现教育现代化的发展历程。现从我工作过的4所学校各选取一个案例与大家分享。

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育才中学,研制第一份课程方案

1998年1月,我在育才中学的5年工作历程开启了。1998年4月,区教育局宣布我担任育才中学校长助理兼教育管理部部长,具体负责课程与教学工作。当时,富有教育情怀的童永歙校长对我提出了一项课改任务:迁校之后的育才中学,课程的设置必须上午必修课、下午选修课。这对不满30岁的我来说,确实富有挑战性,压力很大,我唯有通过专注的学习与研究,方能不辜负组织和领导的信任。

从4月下旬到7月底,我召开了十多次专家咨询会,八易其稿,最终形成了上海市第一份学校层面研制并实施的课程方案,基本达到了“上午必修课,下午选修课”的要求。8月份,组织教师一起研发高一年级开设的20多门选修课程,分为限定性选修和自主性选修,并明确把社团活动纳入到课程管理的范畴。1998年8月,学校成为TI图形计算器应用于教学的全国第一所实验学校。1999年2月,数学和英语两门必修课程开始实施全员走班的分层教学,全力推进校长提出的“四多二少一转变”的课堂教学改革,有效促进了教学效能的全面提升。

育才初中,探索自主性学习策略

2003年1月,我到育才初级中学兼任校长。育才初中是育才中学高中部整体迁址办学之后,留在原址的部分初中部教师基础上,并入当时比较薄弱的一所初中组建而成,学生生源差异很大,教师教学水平高低不一。